ÜBER DAS LERNSTUDIO

Das Lernstudio KaSus weiß, dass jedes Kind einzigartig ist. Deshalb ist es oberstes Gebot jedem Kind bei seinen individuellen Problemen zu helfen. Unsere Aufgabe vereint praxiserprobte und spielerische Therapiemethoden miteinander und die Schüler lernen ihrem eigenen Leistungspotential zu folgen.

Durch individuelle Einzeltherapie können Schüler hier viel befreiter lernen und sich mit ihren Stärken und Schwächen auseinandersetzen. In einigen Fällen erweist sich auch eine Therapie in Zweiergruppen als sinnvoll. Besonders die Motivation für das Lernen kann dabei gefördert werden.

Die Kinder sehen, dass sie nicht allein mit ihren Problemen sind. In den LRS- (Legasthenie) und Dyskalkulie-(Rechenschwäche)Therapiestunden wird besonders viel Wert darauf gelegt, den Kindern zu zeigen, dass Lernen auch Spaß machen kann und nicht nur Frustration mit sich bringt. Spiele sind dabei immer wieder nützlich und bei den Kleinen und auch Großen gern gesehen. Ein positiver Nebeneffekt ist dabei der Lern- und Erkenntniszuwachs.

Wenn Sie ein Schulkind in unserer Praxis vorstellen wollen, bringen Sie bitte die bisherigen Schulzeugnisse mit. Das ist sehr hilfreich, da der Fachmann/ die Fachfrau dort bereits einiges zwischen den Zeilen herauslesen kann.

Wenn das Kind in der Vergangenheit bereits bei anderen Therapeuten oder Institutionen unterrichtet bzw. behandelt worden ist, macht es oft große Probleme, darüber Berichte zu erhalten. Deshalb bestehen wir nicht auf Vorlage solcher Berichte. Falls Sie welche haben, bringen Sie sie mit, - falls nicht, ist das auch okay! Wichtig ist, dass wir schnell in Kontakt kommen. Alles andere sollte nebensächlich sein.

• Unsere Praxisräume liegen ebenerdig und sind auch für Rollstuhlfahrer gut erreichbar. Wir verfügen allerdings über keine behindertengerechte Sanitärausstattung.

• Zum Parken benutzen Sie bitte die Seitenstraßen nahe des Lernstudios (dort, wo kein Parkverbot besteht). Denken Sie in Mahlow an die Parkuhr!

• Achten Sie bei der An- und Abfahrt in Mahlow darauf, dass das Lernstudio in einer Spielstraße liegt.

Unbedingt muss darauf hingewiesen werden, dass Probleme beim Erlernen des Schreibens, Lesens und/ oder Rechnens absolut nichts mit der Intelligenz zu tun haben, sondern lediglich mit seinen anders ausgeprägten Sinneswahrnehmungen. Die Meinung, dass ein Mensch, der gut schreiben, lesen und rechnen kann intelligent ist, hat in unserer Gesellschaft leider eine starke Verbreitung. Allein die Tatsache, dass es kaum einen Menschen gibt, der die deutsche Orthografie bis ins kleinste Detail kennt, sollte zum Nachdenken anregen. Um einen fundierten Fördererfolg zu erzielen, arbeiten wir mit den Kindern und Jugendlichen in den Ebenen:  

• Aufmerksamkeitstraining

• Schärfung der Sinneswahrnehmung

• Training des Rechnens/Schreibens/ Lesens

Durch diesen ganzheitlichen Ansatz erreichen die Kinder den altersgerechten Entwicklungsstand in den Sinneswahrnehmungen. Das ist die Voraussetzung für eine systematische Verbesserung der Schreib-, Lese- und/ oder Rechenfertigkeiten. Wichtig dabei ist, die Stärken der Kinder nicht aus den Augen zu verlieren und bei der Therapie darauf aufzubauen.

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